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Las escuelas rurales y la gestión de la arquitectura escolar estatal: Las escuelas de muy difícil acceso de montaña en Tucumán-Argentina (1993-2015)

Esta tesis analiza la gestión de la arquitectura escolar estatal a partir del estudio de cuatro escuelas rurales ubicadas en zonas de muy difícil acceso de montaña de la provincia de Tucumán, de la Argentina. La elección de las escuelas se efectuó a partir de un trabajo realizado por el Ministerio d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Varela Freire, Gabriela Soledad
Otros Autores: Rolón, Guillermo
Formato: Tesis
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Facultad de Arquitectura y Urbanismo 2025
Materias:
Arquitectura escolar
Política educativa
Comunidad
Tucumán
Argentina
1993-2015
Acceso en línea:https://ridunt.unt.edu.ar/handle/123456789/1220
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