Reflexiones en torno a la enseñanza de historia de la arquitectura. Estrategias para fomentar el pensar crítico
Este trabajo se propone reflexionar sobre algunos tópicos que hacen a la historia como material de trabajo, indagando sobre las estrategias didácticas llevadas a cabo, reconociendo la importancia de la perspectiva histórica para poder operar en el presente. El taller es el laboratorio en donde prim...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/6908 |
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|---|---|
| author | Machin, Diego Fernando |
| author2 | Secretaría de Ciencia y Tecnología, FAPyD-UNR |
| author_facet | Secretaría de Ciencia y Tecnología, FAPyD-UNR Machin, Diego Fernando |
| author_sort | Machin, Diego Fernando |
| collection | Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño |
| description | Este trabajo se propone reflexionar sobre algunos tópicos que hacen a la historia como material de trabajo, indagando sobre las estrategias didácticas llevadas a cabo, reconociendo la importancia de la perspectiva histórica para poder operar en el presente. El taller es el laboratorio en donde prima el intercambio y la propuesta, teniendo como principal objetivo la elaboración de un producto que refleja la reflexión efectuada por los estudiantes.
El objetivo general es la generación de pensamiento crítico, producido a través de la observación, el debate y la reflexión, para consolidar aprendizajes significativos que constituyan un aporte al dictado de la materia. Sintetizando, ¿Como pensar estrategias de enseñanza para apasionar a los estudiantes? |
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| id | I92-R10-2133-6908 |
| institution | UNR - Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño. |
| language | spa |
| publishDate | 2017 |
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| spellingShingle | Pensamiento crítico Aprendizajes significativos Taller Rol docente Evaluación Machin, Diego Fernando Reflexiones en torno a la enseñanza de historia de la arquitectura. Estrategias para fomentar el pensar crítico |
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| topic | Pensamiento crítico Aprendizajes significativos Taller Rol docente Evaluación |
| url | http://hdl.handle.net/2133/6908 |
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