Intelectuales, educación e imaginarios de modernidad. El caso de Manuel Láinez y la Ley de escuelas nacionales en provincias
En la Argentina moderna la política centralista a través de la cual el Estado nacional se hizo cargo de la educación primaria en las provincias tuvo su máxima expresión en la Ley Láinez o “de escuelas rurales o de campaña”, sancionada en 1905. A partir de esta ley, que marcó un quiebre en las pol...
| Autor principal: | |
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| Formato: | |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (Irice) Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet) Universidad Nacional de Rosario (UNR)
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/2193 |
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|---|---|
| author | Cattaneo, Daniela A. |
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| description | En la Argentina moderna la política centralista a través de la cual el Estado nacional se hizo cargo
de la educación primaria en las provincias tuvo su máxima expresión en la Ley Láinez o “de escuelas
rurales o de campaña”, sancionada en 1905. A partir de esta ley, que marcó un quiebre en las
políticas educativas del país, se propone ahondar en la inexplorada figura de su ideólogo y ejecutor,
el Senador Manuel Láinez, ubicando a éste como a las significaciones de la Ley 4874 en contextos
más amplios. En primer lugar, entendiendo que el vincular a Láinez en su condición de intelectual
con un trasfondo social de orden general permitirá captar las particularidades de su figura -y de la
Ley Láinez- en su ámbito de acción, en el universo social que le es propio. Paralelamente, se ponen
en tensión los imaginarios de modernidad perseguidos, empleando la edilicia escolar como instrumento
de revisión, profundizando en los aspectos sociales involucrados en las derivaciones de la
ley, relativos a destinatarios y a resoluciones edilicias de las escuelas. Se abordan de este modo
un conjunto de variables en torno a la Ley Láinez que constituyen un aporte fundamental para repensar
la situación legislativa y socioeducativa contemporánea. |
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| id | I92-R10-2133-2193 |
| institution | UNR - Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño. |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (Irice) Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet) Universidad Nacional de Rosario (UNR) |
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