Diferenciación de modo de hacer arquitectura
Siguiendo con las modificaciones propias de la currícula según el nuevo Plan de Estudios de la Carrera de Arquitectura, en el presente año debió realizarse una adecuación de la estructura y el programa de la asignatura Historia y Crítica II, además de haber replanteado los contenidos de la asignatur...
| Autores principales: | , , , , , , , , , , , , , , , |
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| Formato: | Reunión |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/59001 |
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| Sumario: | Siguiendo con las modificaciones propias de la currícula según el nuevo
Plan de Estudios de la Carrera de Arquitectura, en el presente año debió
realizarse una adecuación de la estructura y el programa de la asignatura
Historia y Crítica II, además de haber replanteado los contenidos de la
asignatura Historia y Crítica I en el año 2020. Según el nuevo plan, ambas
debieron subir un nivel en el cursado, y pasaron a estar en tercero y
segundo año, respectivamente. Esto llevó a la organización de un nuevo
seminario docente. Lo anterior significó una oportunidad para ajustar
la coordinación de contenidos entre ambas materias y a su vez con la
asignatura de primer año del área: Introducción al Diseño.
En esta comunicación nos detendremos en explicar en qué se funda-
mentan los cambios propuestos en Historia y Crítica II, particularmente,
y cuáles son los instrumentos que se diseñaron para que estos funda-
mentos se hicieran evidentes en los ejercicios prácticos. |
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