Imagen de Portada

Obstáculos de aprendizaje, como disparadores de nuevas prácticas docentes

El presente documento es el resultado de la detección de obstáculos de aprendizaje en una situación áulica específica y con un alumno determinado, dada en la cátedra Arquitectura “I”, Unidad Pedagógica “A” (U.P.A.) de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (F.A.U.) de la Universidad Nacional del No...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Vargas, Marcelo Ernesto
Otros Autores:	No especifica
Formato:	Trabajo de especialización
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades 2023
Materias:	Obstáculos de aprendizaje Detección Obstáculo epistemológico Métodos de enseñanza Cambios
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51209
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Los obstáculos epistemológicos en la enseñanza de la gestión de la vivienda popular
por: Giró, Marta Graciela, et al.
Publicado: (2021)

Los obstáculos epistemológicos del turismo como dominio de saber
por: Niding, Marina

Empleo de la teledetección en el análisis de la deforestación tropical : El caso de la reserva forestal de Ticoporo (Venezuela)
por: Chuvieco, Emilio

" Color urbano. Aportes de las prácticas de enseñanza- aprendizaje. FAUD- UNC"
por: Incatasciato, Adriana, et al.
Publicado: (2020)

El video como recurso didáctico en el área de tecnología
por: Prados, Silvina Inés, et al.
Publicado: (2021)

Turismo religioso en Argentina: un modelo para su desarrollo /
por: González Viaña, María Del Carmen
Publicado: (2013)

Tutorías docentes y alumnos mentores. Estrategias para la retención y permanencia de los alumnos de la FAUD. UNC
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021)

Activar experiencias de aprendizajes
por: Mayorga, Adriana, et al.
Publicado: (2021)

Aprender jugando. El juego como una herramienta mas para consolidar un aprendizaje significativo
por: Heredia, Mirta, et al.
Publicado: (2021)

Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza del proceso de diseño en el nivel inicial de la carrera de Arquitectura.
por: Heinzmann, Graciela Magdalena, et al.
Publicado: (2020)

Experiencia color urbano 2.0. Aportes para su enseñanza y aprendizaje
por: Mariconde, María Marta, et al.
Publicado: (2021)

La articulación como estrategia proyectual. Nuevas fronteras urbanas
por: Colautti, Viviana
Publicado: (2023)

Qué es el aprendizaje
por: Bilbao, Leoni
Publicado: (1964)

Los recursos didácticos y su influencia en la enseñanza de las instalaciones en arquitectura
por: González, Rosana Leonor
Publicado: (2025)

Proceso de enseñanza aprendizaje en Arquitectura y proceso de Diseño
por: Faraci, Mariano, et al.
Publicado: (2020)

Experiencias y estrategias : las estrategias de aprendizaje en disciplinas proyectuales
por: Franco, María Belén, et al.
Publicado: (2022)

Evaluación del aprendizaje: guía para instructores /
por: Pineda Moctezuma, Angelica
Publicado: (1993)

La cultura material, el medio social-productivo y la práctica profesional. Articulación entre historia y génesis de la forma
por: De la Fuente, Federico, et al.
Publicado: (2021)

Experiencias críticas en la enseñanza y el aprendizaje /
por: Woods, Peter
Publicado: (1993)

La casa como escenario de cambios
por: Gutierrez Crespo, Nora, et al.
Publicado: (2022)

La propuesta de trabajo final de carrera del Taller "B" de la FAU-UNNE
por: Romagnoli, Venettia, et al.
Publicado: (2021)

Proceso enseñanza aprendizaje: Ver-Oír-Sentir
por: Rizzo, María de las Nieves, et al.
Publicado: (2017)

Planeamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje /
por: Avolio De Cols, Susana
Publicado: (1976)

Los Emergentes Locales como oportunidad para un aprendizaje significativo y la importancia de la participación de los actores directos.
por: Oliva, Silvia Patricia, et al.
Publicado: (2020)

Los talleres como herramienta de enseñanza aprendizaje : jornada institucional de los talleres de arquitectura
por: Coccato, Marcelo Andrés
Publicado: (2022)

Criterios de periodización por largas duraciones para el abordaje de la historia de la ciudad y la arquitectura desde una perspectiva ambiental
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2020)

Metodología, herramientas y criterios de enseñanza de estructuras en Arquitectura
por: Bonaiuti, Hugo Oscar, et al.
Publicado: (2021)

El uso del color en las representaciones y sus significaciones en el aprendizaje de la teoría arquitectónica
por: Cuadrado, María Verónica, et al.
Publicado: (2021)

La clase permanente
por: Cerrito, Héctor Egidio, et al.
Publicado: (2021)

La teoría y sus sesgos en el diseño: con-textos matemáticos
por: Almada, Pablo, et al.
Publicado: (2021)

Cátedra de Arquitectura 1 B
por: Marengo, María Cecilia, et al.
Publicado: (2024)

Uso de los TIC en la enseñanza del diseño de estructuras en hormigón armado
por: Prados, Silvina Inés, et al.
Publicado: (2020)

La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo /
por: Camilloni, Alicia R.W. De
Publicado: (1998)

Estrategias de enseñanza y aprendizaje: formación del profesorado y aplicación en la escuela /
por: Monereo, C.
Publicado: (1997)

Las estrategias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia del diseño
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2021)

La evaluación como proceso de aprendizaje. Transferencia real
por: Abraham, Moriana, et al.
Publicado: (2020)

Cátedra de innovación en la Universidad Blas Pascal
por: Solís, Victoria, et al.
Publicado: (2021)

Acciones estratégicas de articulación e interacción pedagógica desde el aprendizaje móvil
por: Mariconde, María Marta, et al.
Publicado: (2021)

La matemática como instrumento para idear, proyectar y construir la arquitectura: superficies cuadráticas generadoras de modelos. Formación y cuantificación. Articulación con las cátedras de arquitectura III. FAUD-UNC
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)

Docentes: investigadores en acción
por: Barra, Silvina
Publicado: (2021)