Formación por competencias en los talleres de arquitectura
Se introduce la noción de competencias para discutir la formación de estudiantes de arquitectura de la UNNE y el rol de los talleres para garantizar el desarrollo adecuado del proceso. Se proponen algunas definiciones terminológicas para centrar la discusión, y se tiene en cuenta como marco referenc...
| Autor principal: | Kordylas, José Alberto |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/30112 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Espacio cultural efímero : ejercicio experimental constructivo - FADyCC y TFC.UPC - FAU. Evaluando competencias tecnoconstructivas en los estudiantes de arquitectura
por: Merino, Mario, et al.
Publicado: (2025)
por: Merino, Mario, et al.
Publicado: (2025)
El practicum de arquitectura como espacio de promoción de competencias para la identidad profesional. Innovación educativa en el taller de proyecto de la Facultad de Arquitectura, Universidad Blas Pascal
por: Delfino, María Clara, et al.
Publicado: (2021)
por: Delfino, María Clara, et al.
Publicado: (2021)
Cátedra de innovación en la Universidad Blas Pascal
por: Solís, Victoria, et al.
Publicado: (2021)
por: Solís, Victoria, et al.
Publicado: (2021)
Transformando la evaluación : del examen tradicional al desarrollo de competencias
por: Giraudo, Marta Beatriz Viviana, et al.
Publicado: (2025)
por: Giraudo, Marta Beatriz Viviana, et al.
Publicado: (2025)
Significados de competencias de diseñadores industriales atribuidos por sus profesores : representaciones simbólicas de los docentes
por: Bellitti, Eduardo
Publicado: (2020)
por: Bellitti, Eduardo
Publicado: (2020)
Curvas y superficies aplicadas a la Arquitectura, Proyecto Aula 20-Muro dinámico
por: Langer, Patricia, et al.
Publicado: (2019)
por: Langer, Patricia, et al.
Publicado: (2019)
El desafío actual del Patrimonio. El desarrollo de las competencias profesionales en la enseñanza de la Historia de la Arquitectura
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2020)
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2020)
Asignatura arquitectura V, FAU-UNNE. Rendimiento académico de los cursantes del ciclo lectivo 2013
por: Kordylas, José Alberto
Publicado: (2021)
por: Kordylas, José Alberto
Publicado: (2021)
Los talleres como herramienta de enseñanza aprendizaje : jornada institucional de los talleres de arquitectura
por: Coccato, Marcelo Andrés
Publicado: (2022)
por: Coccato, Marcelo Andrés
Publicado: (2022)
Introducción de la dimensión ambiental en el taller de arquitectura
por: Putallaz, Julio Enrique, et al.
Publicado: (2021)
por: Putallaz, Julio Enrique, et al.
Publicado: (2021)
El desarrollo de las competencias profesionales en la enseñanza de la Historia de la Arquitectura y el Diseño
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2020)
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2020)
Aprendizajes y desempeño profesional : la problemática habitacional de los sectores en situación de pobreza
por: Giró, Marta Graciela, et al.
Publicado: (2021)
por: Giró, Marta Graciela, et al.
Publicado: (2021)
El enfoque por competencias y la importancia de las experiencias académicas de vinculación con el medio
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2020)
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2020)
Creatividad y formación: identificación, diseño y evaluación /
por: Torre, Saturnino de la
Publicado: (1997)
por: Torre, Saturnino de la
Publicado: (1997)
Las metodologías de taller en HIA: revisión crítica
por: Patti, Patricia Elena
Publicado: (2017)
por: Patti, Patricia Elena
Publicado: (2017)
El proyecto sustentable en un contexto mediado por tecnologías digitales y nuevos paradigmas proyectuales : investigación aplicada al taller de arquitectura y el trabajo en red
por: Tripaldi, Gustavo Alejandro, et al.
Publicado: (2025)
por: Tripaldi, Gustavo Alejandro, et al.
Publicado: (2025)
Nuevos territorios de aprendizaje : el proceso proyectual en red coinstrumento para la generación de conocimientos y competencias en el taller de arquitectura
por: Tripaldi, Gustavo Alejandro, et al.
Publicado: (2025)
por: Tripaldi, Gustavo Alejandro, et al.
Publicado: (2025)
La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo /
por: Camilloni, Alicia R.W. De
Publicado: (1998)
por: Camilloni, Alicia R.W. De
Publicado: (1998)
Taller virtual de arquitectura “Red Norte Grande” : investigación-enseñanza-aprendizaje
por: Tripaldi, Gustavo Alejandro, et al.
Publicado: (2022)
por: Tripaldi, Gustavo Alejandro, et al.
Publicado: (2022)
El portafolio digital como experiencia de evaluación en el taller
por: Velázquez, Facundo Julián Matías
Publicado: (2023)
por: Velázquez, Facundo Julián Matías
Publicado: (2023)
La enseñanza de los contenidos procedimentales. El taller de ciencias sociales: propuesta didáctica para 1er., 2do. y 3er. ciclo de la E.G.B. /
por: Svarzman, Jose H.
Publicado: (1998)
por: Svarzman, Jose H.
Publicado: (1998)
Póster: Encadenamientos y traslaciones: una didáctica interdisciplinaria para la enseñanza - aprendizaje del proceso proyectual en primer año de la carrera de Arquitectura
por: Valderrama, Ana, et al.
Publicado: (2017)
por: Valderrama, Ana, et al.
Publicado: (2017)
Experiencias críticas en la enseñanza y el aprendizaje /
por: Woods, Peter
Publicado: (1993)
por: Woods, Peter
Publicado: (1993)
Estrategias de enseñanza y aprendizaje: formación del profesorado y aplicación en la escuela /
por: Monereo, C.
Publicado: (1997)
por: Monereo, C.
Publicado: (1997)
La didáctica proyectual como aproximación a una enseñanza de la arquitectura
por: Mahave, Alberto Patricio
Publicado: (2025)
por: Mahave, Alberto Patricio
Publicado: (2025)
Como trabajar los contenidos procedimentales en el aula /
por: Zabala, Antoni
Publicado: (1996)
por: Zabala, Antoni
Publicado: (1996)
Los recursos didácticos y su influencia en la enseñanza de las instalaciones en arquitectura
por: González, Rosana Leonor
Publicado: (2025)
por: González, Rosana Leonor
Publicado: (2025)
Qué es el aprendizaje
por: Bilbao, Leoni
Publicado: (1964)
por: Bilbao, Leoni
Publicado: (1964)
Modestamente /
por: Borrini, Alberto
por: Borrini, Alberto
A&P Continuidad Nº 9 - Arquitectura y oficio
por: Cattaneo, Daniela, et al.
Publicado: (2018)
por: Cattaneo, Daniela, et al.
Publicado: (2018)
El taller multimodal en la enseñanza de la arquitectura en el nivel inicial de la carrera de arquitectura
por: Heinzmann, Graciela, et al.
Publicado: (2020)
por: Heinzmann, Graciela, et al.
Publicado: (2020)
La enseñanza de la historia del diseño y la integración de saberes en el desarrollo de las competencias profesionales
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2021)
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2021)
Reflexionar sobre la arquitectura. La estrategia de la investigación en el grado.
por: Bettolli, Mariana Isabel, et al.
Publicado: (2017)
por: Bettolli, Mariana Isabel, et al.
Publicado: (2017)
Planeamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje /
por: Avolio De Cols, Susana
Publicado: (1976)
por: Avolio De Cols, Susana
Publicado: (1976)
El taller fuera del taller
por: Macagno, María Florencia
Publicado: (2022)
por: Macagno, María Florencia
Publicado: (2022)
Proceso enseñanza aprendizaje: Ver-Oír-Sentir
por: Rizzo, María de las Nieves, et al.
Publicado: (2017)
por: Rizzo, María de las Nieves, et al.
Publicado: (2017)
Diseño arquitectónico. Introducción a un estudio cualitativo de las técnicas digitales en el ámbito del taller de arquitectura
por: Chevalier, Johanna, et al.
Publicado: (2021)
por: Chevalier, Johanna, et al.
Publicado: (2021)
Geometría de la ventaja competitiva /
por: Kotler, Philip
por: Kotler, Philip
Evaluación del aprendizaje: guía para instructores /
por: Pineda Moctezuma, Angelica
Publicado: (1993)
por: Pineda Moctezuma, Angelica
Publicado: (1993)
El cambio de base en aplicaciones lineales su comprension desde diferentes lenguajes con alumnos de primer año de ingenieria
por: Colodro, Rosana Mabel
Publicado: (2025)
por: Colodro, Rosana Mabel
Publicado: (2025)
Ejemplares similares
-
Espacio cultural efímero : ejercicio experimental constructivo - FADyCC y TFC.UPC - FAU. Evaluando competencias tecnoconstructivas en los estudiantes de arquitectura
por: Merino, Mario, et al.
Publicado: (2025) -
El practicum de arquitectura como espacio de promoción de competencias para la identidad profesional. Innovación educativa en el taller de proyecto de la Facultad de Arquitectura, Universidad Blas Pascal
por: Delfino, María Clara, et al.
Publicado: (2021) -
Cátedra de innovación en la Universidad Blas Pascal
por: Solís, Victoria, et al.
Publicado: (2021) -
Transformando la evaluación : del examen tradicional al desarrollo de competencias
por: Giraudo, Marta Beatriz Viviana, et al.
Publicado: (2025) -
Significados de competencias de diseñadores industriales atribuidos por sus profesores : representaciones simbólicas de los docentes
por: Bellitti, Eduardo
Publicado: (2020)