La importancia de la acción tutorial en los procesos de aprendizaje para mejorar la práctica de la enseñanza
El presente trabajo pretende en primer lugar, reconocer la importancia de la acción tutorial en los procesos de aprendizaje, observándola desde una perspectiva crítica que permita mejorar la práctica de la enseñanza. En segundo término, se expone una propuesta de acción concreta tomada de la práctic...
| Autores principales: | Cáceres, Marcos Antonio, González, Norma, Kosinski, Nelly Senda, Ramírez, Ángel, Lovera, Oscar, Martinelli, Alejandra, Oviedo, Gladis, Naon, Vanesa, Geat, Susana Gladys |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28879 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
La inclusión en la universidad la permanencia y egreso en el sistema
por: Grisóstolo, Jorge H., et al.
Publicado: (2021)
por: Grisóstolo, Jorge H., et al.
Publicado: (2021)
La experiencia de las tutorías acreditables integradas en el marco de la asignatura Construcciones L de la carrera de Arquitectura, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, UNNE
por: Portel, Sergio E., et al.
Publicado: (2025)
por: Portel, Sergio E., et al.
Publicado: (2025)
La experiencia del sistema de tutorías en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNNE
por: Portel, Sergio E., et al.
Publicado: (2021)
por: Portel, Sergio E., et al.
Publicado: (2021)
La evaluación en la masividad : seguimiento procesual del alumno
por: Pedemonte, Nancy Elena, et al.
Publicado: (2021)
por: Pedemonte, Nancy Elena, et al.
Publicado: (2021)
Las tutorías como estrategia académica
por: Farías Barros, María Inés
Publicado: (2019)
por: Farías Barros, María Inés
Publicado: (2019)
Didácticas para la inserción y permanencia : Programa de Tutorías Docentes de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Córdoba.
por: Diana Cohen
Publicado: (2020)
por: Diana Cohen
Publicado: (2020)
El rol del tutor en la universidad : configuraciones, significados y prácticas /
por: Capelari, Mirian Inés
Publicado: (2016)
por: Capelari, Mirian Inés
Publicado: (2016)
Tutorías docentes y alumnos mentores. Estrategias para la retención y permanencia de los alumnos de la FAUD. UNC
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021)
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021)
La valuación en la Universidad. Caso Morfología II. Carrera de arquitectura
por: Roibón, María José
Publicado: (2021)
por: Roibón, María José
Publicado: (2021)
Una aproximación a la trasposición didáctica como enfoque. Reflexiones basadas en la enseñanza de la forma en arquitectura y urbanismo
por: Roibón, María José
Publicado: (2025)
por: Roibón, María José
Publicado: (2025)
Tutorías docentes. FAUD.UNC. Experiencias, acción y proyección
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021)
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021)
La narrativa en la arquitectura: lenguajes complementarios y nuevas tecnologías
por: Aratta, Daniel Oscar, et al.
Publicado: (2018)
por: Aratta, Daniel Oscar, et al.
Publicado: (2018)
La complementariedad entre los sistemas de representación y la noción de transparencia
por: Aratta, Daniel Oscar
Publicado: (2023)
por: Aratta, Daniel Oscar
Publicado: (2023)
Breve reseña y algunas reflexiones finales sobre la experiencia docente del equipo de Historia y Crítica 1. Año lectivo 2011
por: Pérez, Regina María, et al.
Publicado: (2021)
por: Pérez, Regina María, et al.
Publicado: (2021)
El enfoque por competencias y la importancia de las experiencias académicas de vinculación con el medio
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2020)
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2020)
Introduciendo eficiencia energética en etapas iniciales del diseño arquitectónico y tecnológico : experiencias en la enseñanza de la construcción no convencional
por: Alías, Herminia María, et al.
Publicado: (2022)
por: Alías, Herminia María, et al.
Publicado: (2022)
Proyectos de extensión que articulan distintos niveles e instituciones educativas y culturales : el caso del seminario de capacitación para la elaboración de periódicos escolares
por: Strycek, Ludmila Maia
Publicado: (2021)
por: Strycek, Ludmila Maia
Publicado: (2021)
Aportes didácticos en el proceso de seguimiento y evaluación. Morfología 2, carrera de Arquitectura
por: Roibón, María José, et al.
Publicado: (2021)
por: Roibón, María José, et al.
Publicado: (2021)
Docencia en arquitectura y diseño: ¿Que hay de nuevo?
Publicado: (2024)
Publicado: (2024)
Encuentro de Docentes del Área Planeamiento y Urbanismo : Ciudades vulnerables, proyecto o incertidumbre
por: Sgroi, Alejandra, et al.
Publicado: (2018)
por: Sgroi, Alejandra, et al.
Publicado: (2018)
De lo abstracto a lo arquitectónico como forma de expresión y los sistemas de representación
por: Aratta, Daniel Oscar
Publicado: (2023)
por: Aratta, Daniel Oscar
Publicado: (2023)
Anuario del Instituto de Investigaciones Tecnológicas para el Diseño Ambiental del Hábitat Humano (ITDAHu) 2019
por: Vedoya, Daniel Edgardo, et al.
Publicado: (2024)
por: Vedoya, Daniel Edgardo, et al.
Publicado: (2024)
Anuario del Instituto de Investigaciones Tecnológicas para el Diseño Ambiental del Hábitat Humano (ITDAHu) 2020
por: Vedoya, Daniel Edgardo, et al.
Publicado: (2024)
por: Vedoya, Daniel Edgardo, et al.
Publicado: (2024)
Anuario del Instituto de Investigaciones Tecnológicas para el Diseño
Ambiental del Hábitat Humano (ITDAHu) 2018
por: Vedoya, Daniel Edgardo, et al.
Publicado: (2024)
por: Vedoya, Daniel Edgardo, et al.
Publicado: (2024)
Anuario del Instituto de Investigaciones Tecnológicas para el Diseño Ambiental del Hábitat Humano (ITDAHu) 2021
por: Vedoya, Daniel Edgardo, et al.
Publicado: (2024)
por: Vedoya, Daniel Edgardo, et al.
Publicado: (2024)
Sistemas de tutorías : experiencia docente en la indagación de nuevas formas de aplicación de contenidos de la unidad académica OPP-Módulo I
por: Mastandrea, Alicia Esther, et al.
Publicado: (2021)
por: Mastandrea, Alicia Esther, et al.
Publicado: (2021)
Experiencias de trabajo en tutoría. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNNE
por: Ramírez, Ángel, et al.
Publicado: (2021)
por: Ramírez, Ángel, et al.
Publicado: (2021)
Conversaciones con arquitectos
por: Peschiutta, Hugo Daniel
Publicado: (2023)
por: Peschiutta, Hugo Daniel
Publicado: (2023)
Imagen gráfica del ciclo ciudad cine. Una experiencia de integración entre las carreras de Arquitectura y Diseño Gráfico
por: Alcalá, Laura Inés, et al.
Publicado: (2021)
por: Alcalá, Laura Inés, et al.
Publicado: (2021)
Implementación de tecnologías digitales en el registro de asistencias
por: Donner, Victoria Noemí, et al.
Publicado: (2021)
por: Donner, Victoria Noemí, et al.
Publicado: (2021)
Enfoques en la enseñanza de la arquitectura y el diseño /
Publicado: (2017)
Publicado: (2017)
Herramientas didácticas para la continuidad estructural
por: Elicabe, Alberto, et al.
Publicado: (2020)
por: Elicabe, Alberto, et al.
Publicado: (2020)
Sistemas constructivos no convencionales : experiencia docente en la indagación de nuevas tecnologías no convencionales
por: Mastandrea, Alicia Esther, et al.
Publicado: (2021)
por: Mastandrea, Alicia Esther, et al.
Publicado: (2021)
Experiencia interdisciplinaria en trabajo final de carrera
por: Roces, Carlos, et al.
Publicado: (2021)
por: Roces, Carlos, et al.
Publicado: (2021)
Experiencia interdisciplinaria en trabajo final de carrera
por: Roces, Carlos, et al.
Publicado: (2022)
por: Roces, Carlos, et al.
Publicado: (2022)
La evaluación formativa: aportes para su instrumentación en los talleres de Arquitectura
por: Rodríguez, Lucas Gastón, et al.
Publicado: (2018)
por: Rodríguez, Lucas Gastón, et al.
Publicado: (2018)
La evaluación formativa en Arquitectura : Aportes para la enseñanza desde la formación integral en los talleres FAU, UNLP
por: Rodríguez, Lucas Gastón
Publicado: (2020)
por: Rodríguez, Lucas Gastón
Publicado: (2020)
Experiencias en el dictado de la especialización en edificación energéticamente optimizada de la FAU-UNNE. Reflexiones y perspectivas
por: Alías, Herminia María, et al.
Publicado: (2024)
por: Alías, Herminia María, et al.
Publicado: (2024)
El trabajo en equipo del profesorado /
por: Bonals, Joan
Publicado: (1998)
por: Bonals, Joan
Publicado: (1998)
El taller de representación : Tradición e innovación
por: Aratta, Daniel Oscar, et al.
Publicado: (2012)
por: Aratta, Daniel Oscar, et al.
Publicado: (2012)
Ejemplares similares
-
La inclusión en la universidad la permanencia y egreso en el sistema
por: Grisóstolo, Jorge H., et al.
Publicado: (2021) -
La experiencia de las tutorías acreditables integradas en el marco de la asignatura Construcciones L de la carrera de Arquitectura, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, UNNE
por: Portel, Sergio E., et al.
Publicado: (2025) -
La experiencia del sistema de tutorías en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNNE
por: Portel, Sergio E., et al.
Publicado: (2021) -
La evaluación en la masividad : seguimiento procesual del alumno
por: Pedemonte, Nancy Elena, et al.
Publicado: (2021) -
Las tutorías como estrategia académica
por: Farías Barros, María Inés
Publicado: (2019)