La importancia de la acción tutorial en los procesos de aprendizaje para mejorar la práctica de la enseñanza
El presente trabajo pretende en primer lugar, reconocer la importancia de la acción tutorial en los procesos de aprendizaje, observándola desde una perspectiva crítica que permita mejorar la práctica de la enseñanza. En segundo término, se expone una propuesta de acción concreta tomada de la práctic...
| Autores principales: | , , , , , , , , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28879 |
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|---|---|
| author | Cáceres, Marcos Antonio González, Norma Kosinski, Nelly Senda Ramírez, Ángel Lovera, Oscar Martinelli, Alejandra Oviedo, Gladis Naon, Vanesa Geat, Susana Gladys |
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| author_sort | Cáceres, Marcos Antonio |
| collection | Repositorio UNNE |
| description | El presente trabajo pretende en primer lugar, reconocer la importancia de la acción tutorial en los procesos de aprendizaje, observándola desde una perspectiva crítica que permita mejorar la práctica de la enseñanza. En segundo término, se expone una propuesta de acción concreta tomada de la práctica; estrategias para el desarrollo de actividades de orientación a los alumnos como parte del sistema de tutorías. El tutor interviene como acompañante y orientador; se interioriza de las inquietudes y aspiraciones de los estudiantes al elegir la carrera y durante su trayecto en la misma, guía el desarrollo de actividades, fortalece actitudes que colaboren en el trayecto de formación profesional. |
| format | Artículo |
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| institution | UNNE - Facultad de Arquitectura y Urbanismo |
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