Las personas ciegas : Accesibilidad en la comunicación. 2da Parte
Es la segunda parte de una propuesta que tiene la convicción de que educar en derechos humanos es también una forma de aportar al cambio de actitudes y a la inclusión de lo diverso. La continuidad es el capital fundamental de nuestro hacer, que posibilita una construcción colectiva con personas cieg...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
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| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/91270 |
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| author | Facultad de Arquitectura y Urbanismo |
| author2 | García, Carla Beatriz |
| author_facet | García, Carla Beatriz Facultad de Arquitectura y Urbanismo |
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| collection | Repositorio Sedici - Comunidad |
| description | Es la segunda parte de una propuesta que tiene la convicción de que educar en derechos humanos es también una forma de aportar al cambio de actitudes y a la inclusión de lo diverso. La continuidad es el capital fundamental de nuestro hacer, que posibilita una construcción colectiva con personas ciegas de variada edad y docentes como proceso de integración.
Los talleres de arquitectura, distintas ramas del arte, eutonía, fotografía y la comunicación, junto al psicoanálisis, la abogacía y las ciencias económicas, nutren nuestra práctica intergeneracional y son eje de un trabajo que no toma a la integración como tema sino que integra en sí mismo.
Proponemos trabajar con los libros y planos hápticos que facilitan la orientación en el espacio de las personas ciegas.
Trabajar la comunicación con el material de la página web y los avances tecnológicos.
En síntesis, una propuesta integral de prácticas, vertebrada en la comunicación, desde la experiencia en talleres, la fotografía relatada, los libros y planos hápticos, la narración oral, el libro, el audio-libro, la página web y los avances tecnológicos. |
| format | Proyecto |
| id | I89-R6-10915-91270 |
| institution | UNLP - Facultad de Arquitectura y Urbanismo |
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| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2017 |
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