Imagen de Portada

El enfoque de la calidad sustentable en la enseñanza del proceso de diseño: experiencias de transferencia y articulación desde la teoría al proyecto

Fil: Venturini, Edgardo J. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Venturini, Edgardo, Ávila, Victor D., Terreno, Cristian, Charras, María Alejandra, Barotto, Daniel E., Rincón, David Martín, Tsuru, María Laura, Federico, Marcelo, Guevara, José
Formato:	bookPart
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño 2023
Materias:	Diseño sustentable Diseño industrial Sustentabilidad Método de enseñanza Enseñanza superior Modelo de ciudad Calidad de vida Desarrollo sostenible
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/546968
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Calidad sustentable y proyecto
por: Venturini, Edgardo J., et al.
Publicado: (2020)

La dimensión material de la arquitectura. Experiencias 1 en 1
por: Fernández Saiz, María del Carmen
Publicado: (2021)

La incorporación del enfoque ambiental en la enseñanza de la teoría de la arquitectura
por: Venturini, Edgardo J., et al.
Publicado: (2022)

La educación geodigital en la enseñanza superior : el papel de los modelos digitales en geografía
por: Buzai, Gustavo

Un enfoque de diseño sustentable: del análisis a la investigación-acción: Experiencias de la cátedra Teoría del diseño en Diseño Industrial. FAUD-UNC
por: Venturini, Edgardo J., et al.
Publicado: (2020)

Práctico de ejecución de maquetas de vigas, columnas y bases
por: Elicabe, Alberto, et al.
Publicado: (2020)

El modelo tridimensional
por: Trettel, Paola, et al.
Publicado: (2021)

Trabajos de taller
por: Elicabe, Alberto, et al.
Publicado: (2022)

Por una ampliación de la didáctica de la geografía : la ética, la estética y la política en la enseñanza de la disciplina
por: Moreno, Antonio

Detección de cambios en los usos del suelo de La Alcarria Conquense : análisis de su sostenibilidad
por: Martínez Vega, Javier

Confort térmico en vivienda social multifamiliar de clima cálido en Colombia
por: Giraldo Castañeda, Walter, et al.
Publicado: (2021)

Herramientas didácticas para la continuidad estructural
por: Elicabe, Alberto, et al.
Publicado: (2020)

Articulaciones ciudad-río en el diseño urbano. Contribuciones de la enseñanza para el hábitat sustentable
por: Pérez, Malena, et al.
Publicado: (2021)

Teoría y práctica del proyecto desde el enfoque de la sustentabilidad
por: Ávila, Víctor Daniel
Publicado: (2023)

Manejo del agua de lluvia. Articulación y transferencia en la enseñanza al proceso de síntesis en Arquitectura
por: Angiolini, Silvina, et al.
Publicado: (2020)

Discurso, análisis e investigación. Experiencias de formación
por: Tsuru, María Laura, et al.
Publicado: (2021)

La articulación como estrategia proyectual. Nuevas fronteras urbanas
por: Colautti, Viviana
Publicado: (2023)

Textos y contextos para una teoría de la arquitectura
por: Venturini, Edgardo, et al.
Publicado: (2023)

Reflexiones sobre la articulación en el nivel inicial
por: Marengo, María Cecilia, et al.
Publicado: (2022)

Arquitecturas colectivas
por: Blázquez, Florencia
Publicado: (2022)

La evaluación como proceso de aprendizaje. Transferencia real
por: Abraham, Moriana, et al.
Publicado: (2020)

Recuperar la significación de la producción de los estudiantes para entender la validez de la aplicación y la transferencia de los conceptos matemáticos en el diseño
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2023)

Introducción al diseño industrial B : una cultura de dictado, articulación y evaluación
por: Ivetta, Mario
Publicado: (2020)

Articulación Cátedra y ONG: la experiencia ASOCHI INTROTEC 2012
por: Filippa, Stella Maris, et al.
Publicado: (2022)

Parque Italia: hacia un modelo urbano sostenible (espacio público - econodo - conjunto de viviendas)
por: Arriaga, Magalí Esmeralda, et al.
Publicado: (2021)

Matemática para estudiantes de arquitectura : recuperar la significación de la propia producción para recuperar la validez de la aplicación y la transferencia de los conceptos matemáticos
por: Pérez de Lanzetti, Gloria Beatriz, et al.
Publicado: (2023)

La articulación como herramienta para la construcción del paradigma de la sustentabilidad
por: Francello de Mariconde, María del Carmen, et al.
Publicado: (2022)

Teoría, percepción y arquitectura
por: Venturini, Edgardo, et al.
Publicado: (2022)

Trabajo destacado. Propuesta de ecoproyecto : alumnos
por: Gordillo, Natacha
Publicado: (2024)

Diseño Sustentable - El rol de la enseñanza de las morfologías y las tecnologías
por: Galán, Jorge, et al.
Publicado: (2020)

La conformación y la construcción de la realidad del objeto arquitectónico
por: Rincón, David Martín
Publicado: (2023)

Enfoque de la Cátedra a la Gráfica de hoy
por: Ferraris, Roberto, et al.
Publicado: (2020)

Formulación de un modelo mental para el abordaje de los contenidos en el nivel medio de la carrera de arquitectura desde el enfoque de la complejidad
por: Avila, Víctor Daniel, et al.
Publicado: (2020)

La articulación entre la enseñanza en Instalaciones IA y los aportes desde la investigación
por: Bracco, Marta, et al.
Publicado: (2023)

Las articulaciones de contenidos curriculares de las materias troncales de la carrera de Diseño Industrial de la UNC
por: Ivetta, Mario Emilio, et al.
Publicado: (2021)

Proyecto de articulación Universidad- Sistema educativo Escuela Media. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño- Colegio San José
por: Incatasciato, Adriana, et al.
Publicado: (2022)

Secciones cónicas y superficies en el espacio: la construcción de modelos, su exploración formal y su cuantificación, articulaciones con las cátedras de Arquitectura III - FAUD-UNC
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)

La interacción entre institutos terciarios y universidades en la articulación de la enseñanza superior
por: Carballo, Cristina

Experiencia de cursado virtual en la cátedra de Matemática IC : la investigación aplicada a una Cátedra del Grado
por: Ávila, María Cristina, et al.
Publicado: (2020)

La matemática como instrumento para idear, proyectar y construir la arquitectura: superficies cuadráticas generadoras de modelos. Formación y cuantificación. Articulación con las cátedras de arquitectura III. FAUD-UNC
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)