Imagen de Portada

La cultura evaluativa en las materias troncales de la carrera de Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Córdoba

Fil: Aguirre, José María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Aguirre, José María, Capeletti, Daniel Ángel, Coccato, Ángel Luis María, Ivetta, Mario Emilio, Oliva, Silvia Patricia, Rosellini, Fernando, Ruiz, Marta Ester, Valdez, Carlos Fernando
Formato:	bookPart
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño 2023
Materias:	Diseño industrial Método de enseñanza Educación superior Evaluación de aprendizaje Programa de enseñanza
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/546873
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Dispositivo de exploración y registro del dictado de las materias troncales de Diseño Industrial de la UNC
por: Ivetta, Mario Emilio, et al.
Publicado: (2021)

Las articulaciones de contenidos curriculares de las materias troncales de la carrera de Diseño Industrial de la UNC
por: Ivetta, Mario Emilio, et al.
Publicado: (2021)

Reflexiones sobre la integración de conocimientos en el Trabajo Final de Carrera (TFC)
por: Larroque, Luis Alfredo, et al.
Publicado: (2017)

Las articulaciones curriculares en las materias troncales de la carrera de Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Córdoba
por: Ivetta, Mario, et al.
Publicado: (2022)

Investigación evaluativa: metodos para determinar la eficiencia de los programas de acción /
por: Weiss, Carol H.
Publicado: (1990)

La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo /
por: Camilloni, Alicia R.W. De
Publicado: (1998)

Estrategias de enseñanza y aprendizaje: formación del profesorado y aplicación en la escuela /
por: Monereo, C.
Publicado: (1997)

Evaluación del aprendizaje: guía para instructores /
por: Pineda Moctezuma, Angelica
Publicado: (1993)

Estrategias virtuales implementadas para la gestión de la enseñanza en cátedras del ciclo profesional FAU-UNNE
por: Gallipoliti, Virginia A., et al.
Publicado: (2021)

Estrategias virtuales implementadas para la gestión de la enseñanza en cátedras del ciclo profesional FAU-UNNE
por: Gallipoliti, Virginia A., et al.
Publicado: (2025)

Test de aptitudes para predecir el rendimiento académico en matemática en la carrera de arquitectura de la UNC
por: Gnavi, Gerardo, et al.
Publicado: (2021)

Psicología educativa /
por: Anderson, Richard C.
Publicado: (1977)

La evaluación como proceso de aprendizaje. Transferencia real
por: Abraham, Moriana, et al.
Publicado: (2020)

Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo /
por: Ausubel, David Paul
Publicado: (1983)

Las matrices de desempeño como herramienta de valoración en taller
por: Franco, María Belén
Publicado: (2021)

Integración horizontal de contenidos en el Nivel I de la carrera de Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Córdoba
por: Ivetta, Mario Emilio, et al.
Publicado: (2023)

El dictado de proceso de diseño en las materias troncales : dinámicas e instrumentos didácticos, modelos y herramientas proyectuales en correlación con actividades y articulaciones curriculares
por: Ivetta, Mario, et al.
Publicado: (2020)

La valuación en la Universidad. Caso Morfología II. Carrera de arquitectura
por: Roibón, María José
Publicado: (2021)

La enseñanza de las disciplinas proyectuales : hacia la construcción de una didáctica para la enseñanza superior /
por: Mazzeo, Cecilia
Publicado: (2007)

Introducción al diseño industrial B : una cultura de dictado, articulación y evaluación
por: Ivetta, Mario
Publicado: (2020)

El taller multimodal en la enseñanza de la arquitectura en el nivel inicial de la carrera de arquitectura
por: Heinzmann, Graciela, et al.
Publicado: (2020)

Gestión sustentable en universidades. "Las tecnologías y los edificios educativos en programas de educación sustentable"
por: González, Rosana Leonor
Publicado: (2021)

Propuesta didáctica innovadora para la gestión de la motivación académica en carreras proyectuales : un estudio del caso de Informática en la UNC
por: Fernández Álvarez, Santiago
Publicado: (2025)

Presentación de la carrera de Posgrado: Especialización en Diseño Estructural en Obras de Arquitectura
por: Simonetti, Isolda, et al.
Publicado: (2020)

Aprender y enseñar la complejidad en diseño
por: Aguirre, José María
Publicado: (2023)

La carrera de diseño en La Plata /
por: Fernández, Silvia

La generación de nuevas herramientas de expresión del taller multimodal como modelo didáctico para la enseñanza de la arquitectura en el nivel inicial de la carrera
por: Heinzmann, Graciela, et al.
Publicado: (2025)

La enseñanza de la relación forma-función en la asignatura Morfología en la Carrera de Diseño Industrial
por: Abraham, Moriana
Publicado: (2019)

Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la educación secundaria /
por: Benejam Pilar
Publicado: (1998)

La formación en el deber hacer de los diseñadores: analizar, evaluar, y proyectar en el contexto social regional
por: Ponce, Valeria
Publicado: (2021)

La comprensión de las alternativas de resolución tecnológica en proyectos de arquitectura de nivel inicial de la carrera
por: Turturro, Claudia Inés
Publicado: (2018)

Práctica interdisciplinaria en la enseñanza de diseño estructural.
por: Culasso, María Gabriela, et al.
Publicado: (2020)

Póster: Encadenamientos y traslaciones: una didáctica interdisciplinaria para la enseñanza - aprendizaje del proceso proyectual en primer año de la carrera de Arquitectura
por: Valderrama, Ana, et al.
Publicado: (2017)

Capacidades de diseño en la fase de resolución tecnológica
por: Rosellini, Fernando Gustavo
Publicado: (2021)

El sistema de evaluación en la propuesta de enseñanza-aprendizaje en el taller de arquitectura 4, up “a”
por: Coccato, Cecilia Adriana, et al.
Publicado: (2022)

Nuevas miradas en la enseñanza de la forma
por: León, Nelly María T., et al.
Publicado: (2020)

Didáctica de la ortografía
por: Sabugo Pintor, Angel
Publicado: (1968)

El cuaderno de bitácora: una experiencia en la enseñanza de la teoría de la arquitectura
por: Williams, Fernando, et al.
Publicado: (2014)

La enseñanza de la historia /
por: Altamira, Rafael
Publicado: (1944)

Nuevos formatos didácticos para la enseñanza de la arquitectura en el nivel inicial de la carrera.
por: Heinzmann, Graciela, et al.
Publicado: (2021)