La complejización del objeto de estudio urbano, un aporte al proceso de enseñanza en la Cátedra Urbanismo II, FAUD, UNC
Ponencia presentada en el XXXII Encuentro y XVII Congreso ARQUISUR. Habitar la Ciudad, Tiempo y Espacio. Córdoba, 2013
| Autores principales: | Donicelli, Mario, Caracciolo, Román, Debat, Mariana, Cebrián, Victoria, Sánchez, Mónica, Pulido, María Elisa, Torres, César, Ruiz, Jorge Mario |
|---|---|
| Formato: | conferenceObject |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/16527 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
La complejización del objeto de estudio urbano, un aporte al proceso de enseñanza en la cátedra Urbanismo II, FAUD UNC
por: Pulido, María Elisa, et al.
Publicado: (2023)
por: Pulido, María Elisa, et al.
Publicado: (2023)
" Color urbano. Aportes de las prácticas de enseñanza- aprendizaje. FAUD- UNC"
por: Incatasciato, Adriana, et al.
Publicado: (2020)
por: Incatasciato, Adriana, et al.
Publicado: (2020)
Formas de la acción performática en arquitectura : la enseñanza de procesos generativos de especialidad en morfología desde una corporeidad situada y disruptiva : Área Comunicación y Forma, FAUD - UNC
por: Ceconato, Diego
Publicado: (2023)
por: Ceconato, Diego
Publicado: (2023)
La matemática como instrumento para idear, proyectar y construir la arquitectura: superficies cuadráticas generadoras de modelos. Formación y cuantificación. Articulación con las cátedras de arquitectura III. FAUD-UNC
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)
Cátedra de Arquitectura 1 B
por: Marengo, María Cecilia, et al.
Publicado: (2024)
por: Marengo, María Cecilia, et al.
Publicado: (2024)
Tutorías docentes y alumnos mentores. Estrategias para la retención y permanencia de los alumnos de la FAUD. UNC
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021)
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021)
Qué es el aprendizaje
por: Bilbao, Leoni
Publicado: (1964)
por: Bilbao, Leoni
Publicado: (1964)
Experiencias críticas en la enseñanza y el aprendizaje /
por: Woods, Peter
Publicado: (1993)
por: Woods, Peter
Publicado: (1993)
Cátedra de innovación en la Universidad Blas Pascal
por: Solís, Victoria, et al.
Publicado: (2021)
por: Solís, Victoria, et al.
Publicado: (2021)
Póster: Encadenamientos y traslaciones: una didáctica interdisciplinaria para la enseñanza - aprendizaje del proceso proyectual en primer año de la carrera de Arquitectura
por: Valderrama, Ana, et al.
Publicado: (2017)
por: Valderrama, Ana, et al.
Publicado: (2017)
Innovando e integrando TICS en la enseñanza del color urbano. FAUD- UNC
por: Incatasciato, Adriana, et al.
Publicado: (2021)
por: Incatasciato, Adriana, et al.
Publicado: (2021)
Formación por competencias en los talleres de arquitectura
por: Kordylas, José Alberto
Publicado: (2021)
por: Kordylas, José Alberto
Publicado: (2021)
Proceso enseñanza aprendizaje: Ver-Oír-Sentir
por: Rizzo, María de las Nieves, et al.
Publicado: (2017)
por: Rizzo, María de las Nieves, et al.
Publicado: (2017)
Asignatura arquitectura V, FAU-UNNE. Rendimiento académico de los cursantes del ciclo lectivo 2013
por: Kordylas, José Alberto
Publicado: (2021)
por: Kordylas, José Alberto
Publicado: (2021)
Planeamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje /
por: Avolio De Cols, Susana
Publicado: (1976)
por: Avolio De Cols, Susana
Publicado: (1976)
Evaluación del aprendizaje: guía para instructores /
por: Pineda Moctezuma, Angelica
Publicado: (1993)
por: Pineda Moctezuma, Angelica
Publicado: (1993)
La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo /
por: Camilloni, Alicia R.W. De
Publicado: (1998)
por: Camilloni, Alicia R.W. De
Publicado: (1998)
Experiencia color urbano 2.0. Aportes para su enseñanza y aprendizaje
por: Mariconde, María Marta, et al.
Publicado: (2021)
por: Mariconde, María Marta, et al.
Publicado: (2021)
Introducción de la dimensión ambiental en el taller de arquitectura
por: Putallaz, Julio Enrique, et al.
Publicado: (2021)
por: Putallaz, Julio Enrique, et al.
Publicado: (2021)
Matemática en la carrera de Arquitectura, en la FAUD, UNC : experiencias con el uso de modalidades de enseñanza combinadas para lograr un aprendizaje eficaz y significativo
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)
Enseñar-Aprender Diseño Urbano en Urbanismo IB.
por: Sánchez, Mónica, et al.
Publicado: (2020)
por: Sánchez, Mónica, et al.
Publicado: (2020)
Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza /
por: Cruz Feliu, Jaume
Publicado: (1986)
por: Cruz Feliu, Jaume
Publicado: (1986)
A&P Continuidad Nº 9 - Arquitectura y oficio
por: Cattaneo, Daniela, et al.
Publicado: (2018)
por: Cattaneo, Daniela, et al.
Publicado: (2018)
Aprender cómo aprender /
por: Garza, Rosa Maria
Publicado: (1998)
por: Garza, Rosa Maria
Publicado: (1998)
Como trabajar los contenidos procedimentales en el aula /
por: Zabala, Antoni
Publicado: (1996)
por: Zabala, Antoni
Publicado: (1996)
Temas transversales: hacia una nueva escuela /
por: Yus Ramos, Rafael
Publicado: (1996)
por: Yus Ramos, Rafael
Publicado: (1996)
Estrategias de enseñanza y aprendizaje: formación del profesorado y aplicación en la escuela /
por: Monereo, C.
Publicado: (1997)
por: Monereo, C.
Publicado: (1997)
El cambio de base en aplicaciones lineales su comprension desde diferentes lenguajes con alumnos de primer año de ingenieria
por: Colodro, Rosana Mabel
Publicado: (2025)
por: Colodro, Rosana Mabel
Publicado: (2025)
La experiencia de la autoevaluación en virtualidad
por: Marezi, Juan Luis, et al.
Publicado: (2022)
por: Marezi, Juan Luis, et al.
Publicado: (2022)
Aportes de la teoría de las inteligencias múltiples en la enseñanza del diseño biomimético
por: Pilar, Claudia Alejandra, et al.
Publicado: (2022)
por: Pilar, Claudia Alejandra, et al.
Publicado: (2022)
Secciones cónicas y superficies en el espacio: la construcción de modelos, su exploración formal y su cuantificación, articulaciones con las cátedras de Arquitectura III - FAUD-UNC
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)
Experiencias pedagógicas con tecnologías emergentes en la enseñanza y aprendizaje de la historia de la arquitectura. FAUD UNC
por: Cuadrado, María Verónica, et al.
Publicado: (2021)
por: Cuadrado, María Verónica, et al.
Publicado: (2021)
Anuario FAUD-UNC [Marzo 2015]
por: Dutari, Santiago Ian, et al.
Publicado: (2016)
por: Dutari, Santiago Ian, et al.
Publicado: (2016)
Anuario FAUD UNC [Noviembre 2015]
por: Dutari, Santiago Ian, et al.
Publicado: (2016)
por: Dutari, Santiago Ian, et al.
Publicado: (2016)
Anuario FAUD UNC [Abril 2016]
por: Dutari, Santiago Ian, et al.
Publicado: (2016)
por: Dutari, Santiago Ian, et al.
Publicado: (2016)
Anuario FAUD UNC [Agosto 2016]
por: Dutari, Santiago Ian, et al.
Publicado: (2016)
por: Dutari, Santiago Ian, et al.
Publicado: (2016)
El video como recurso didáctico en el área de tecnología
por: Prados, Silvina Inés, et al.
Publicado: (2021)
por: Prados, Silvina Inés, et al.
Publicado: (2021)
Dispositivo de exploración y registro del dictado de las materias troncales de Diseño Industrial de la UNC
por: Ivetta, Mario Emilio, et al.
Publicado: (2021)
por: Ivetta, Mario Emilio, et al.
Publicado: (2021)
Los talleres como herramienta de enseñanza aprendizaje : jornada institucional de los talleres de arquitectura
por: Coccato, Marcelo Andrés
Publicado: (2022)
por: Coccato, Marcelo Andrés
Publicado: (2022)
Procesos de fusión
por: Rodríguez Lazzarino, María Victoria, et al.
Publicado: (2017)
por: Rodríguez Lazzarino, María Victoria, et al.
Publicado: (2017)
Ejemplares similares
-
La complejización del objeto de estudio urbano, un aporte al proceso de enseñanza en la cátedra Urbanismo II, FAUD UNC
por: Pulido, María Elisa, et al.
Publicado: (2023) -
" Color urbano. Aportes de las prácticas de enseñanza- aprendizaje. FAUD- UNC"
por: Incatasciato, Adriana, et al.
Publicado: (2020) -
Formas de la acción performática en arquitectura : la enseñanza de procesos generativos de especialidad en morfología desde una corporeidad situada y disruptiva : Área Comunicación y Forma, FAUD - UNC
por: Ceconato, Diego
Publicado: (2023) -
La matemática como instrumento para idear, proyectar y construir la arquitectura: superficies cuadráticas generadoras de modelos. Formación y cuantificación. Articulación con las cátedras de arquitectura III. FAUD-UNC
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021) -
Cátedra de Arquitectura 1 B
por: Marengo, María Cecilia, et al.
Publicado: (2024)