Ensayo sobre el proyecto/
Este libro comienza con un análisis de la distinción entre los proyectos arquitectónicos, frecuentemente materializados como dibujos sobre papel, y los edificios resultantes, en su realidad física tridimensional. A medida que se avanza en la lectura se advierte que el tema de Corona Martínez es el a...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Espa�ol |
| Publicado: |
Buenos Aires:
Nobuko,
2009.
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| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 020 | |a 9789875842472 | ||
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| 080 | |a 72.012 | ||
| 100 | 1 | |a Corona Martínez, Alfonso | |
| 245 | 1 | 0 | |a Ensayo sobre el proyecto/ |c Alfonso Corona Martínez . |
| 260 | |a Buenos Aires: |b Nobuko, |c 2009. | ||
| 300 | 0 | |a 250 p. |b il. ; 21 x 15 cm | |
| 505 | |a | ||
| 520 | |a Este libro comienza con un análisis de la distinción entre los proyectos arquitectónicos, frecuentemente materializados como dibujos sobre papel, y los edificios resultantes, en su realidad física tridimensional. A medida que se avanza en la lectura se advierte que el tema de Corona Martínez es el análisis del acto proyectual. El nivel de abstracción de esta obra, lejos de constituirse en un rasgo de hermeticidad, resulta la clave para acceder a una comprensión profundamente arquitectónica del acto proyectual y de sus resultados, el proyecto tanto como el edificio. Esta obra demuestra, mejor que cualquier otro texto la amplitud y riqueza del campo de la especulación arquitectónica. Aunque no es un manual práctico, destaca sutilezas que es preciso dominar para usar bien los medios de representación, los elementos de composición y arquitectura, y la tipología; y revela los peligros que acechan al usuario desprevenido en esos instrumentos. A la vez, aunque no es un libro de texto, puede alertar a docentes y alumnos acerca de aspectos profundos, así como de riesgos, de la empresa educativa misma. | ||
| 650 | 4 | |a PROYECTO | |
| 650 | 4 | |a FUNCIONALISMO | |
| 650 | 4 | |a ARQUITECTURA | |
| 650 | 4 | |a COMPOSICION | |
| 650 | 4 | |a METODOLOGIA | |
| 901 | |a n |b m | ||
| 942 | |c LB |6 _ | ||
| 999 | |c 921 |d 921 | ||