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Estado, administración pública y desarrollo /

Este trabajo recoge esfuerzos de reflexión y de análisis tanto teóricos como empíricos. Hemos querido articular la problemática del Estado y su comportamiento con el análisis de la economía y del sector educativo colombianos, para ejemplificar modos de acción que expresan intereses, concepciones ide...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Ladrón de Guevara Castillo, Laureano (Editor)
Formato: Libro
Lenguaje:Espa�ol
Publicado: Bogotá (Colombia), Escuela Superior de Administración Pública, 1991.
Colección:Documentos ESAP
Materias:
Administración publica > Desarrollo > Sociedad > Colombia
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Tabla de Contenidos:
  • TABLA DE CONTENIDO
  • CAPITULO I
  • APUNTES SOBRE EL COMPORTAMIENTO DEL ESTADO
  • 1.1. Las dimensiones básicas de la sociedad: criterios teórico-metodológicos. p. 15
  • 1.2. Lo económico, lo político, lo social y lo cultural como dimensiones básicas del a sociedad. p. 16
  • 1.3. La sociedad y el individuo. p. 19
  • 1.4. Lo urbano-regional: consideraciones generales. p. 20
  • 2. Estado y clases sociales: dos categorías para el análisis de una formación social.
  • 2.1. El concepto de clase social y el fenómeno de las clases. p. 24
  • 2.2. La importancia relativa del concepto e clases sociales en una estructura teórica. p. 26
  • 2.3. Clase genérica, modo de producción y desarrollo de la formación social. p. 28
  • 2.4. Interés de clase, proyecto político y alianza de clases. p. 30
  • 3. El problema del Estado: hegemonía. ideología y el carácter integrador del Estado. p. 32
  • CAPITULO II
  • ADMINISTRACION PUBLICA Y DESARROLLO
  • 2.1. La administración publica como disciplina. p. 37
  • 2.2. La administración publica como objeto problema. p. 43
  • 2.3. Investigación, docencia y universidad.
  • Algunos aspectos del problema de la investigación. p. 51
  • Investigación y crisis universitaria. p.52
  • Segunda parte: algunas medidas concretas. p. 54
  • Objetivos generales. p. 55
  • Objetivos específicos: las líneas de investigación. p. 56
  • El énfasis en los seminarios. p.57
  • Otros problemas asociados a la investigación y a la docencia. p.58
  • CAPITULO III
  • ECONOMIA Y DESARROLLO : El sector educativo, un caso de acción estatal
  • PRIMERA PARTE
  • EVOLUCION DE LA ECONOMIA COLOMBIANA EN LOS ULTIMOS CUARENTA AÑOS
  • 3.1. Política de sustitución de importaciones. p. 65
  • 3.2. Política de promoción de exportaciones. p. 66
  • 3.3. Política de estabilización económica. p. 68
  • 3.4. La liberación financiera. p. 68.
  • 3.5. El endeudamiento externo. p. 71.
  • 3.6. Los programas de ajuste exigidos por el FMI atentan contra la soberanía nacional. p. 72
  • 3.7. Condicionalidades de los créditos externos. p. 73
  • 3.8. Algunas consecuencias del manejo de la deuda. p. 73
  • 3.9. La reestructuración de la deuda. p. 75
  • 3.10. Otras alternativas. p. 75
  • SEGUNDA PARTE
  • LA EVOLUCION DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS : UN ENFOQUE EVALUATIVO
  • 3.11. La preocupación por la educación integral. p. 81
  • 3.12. El sistema educativo colombiano. p. 85
  • 3.13. Los políticas educativas al interior de los planes nacionales de desarrollo. p. 91
  • 3.14. Algunas consideraciones acerca de la eficiencia interna del sector educativo. p. 97
  • CAPITULO IV. ESTRATEGIAS Y POLITICASEN LA PLANEACION
  • 4.1. La ruta formal y la ruta real del proceso de formulación de políticas. p. 104
  • 4.2. Significado y sentido de la planeación. p. 109

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