La enseñanza de la representación como campo problematizador del proyecto : un estudio de estrategias didácticas y su evaluación /

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Sanjurjo Caracoche, H. Moira
Otros Autores:	Pellicer, Homero (codir.)
Formato:	Tesis Libro
Lenguaje:	Espa�ol
Materias:	INVESTIGACION TESIS ESTRATEGIAS METODOLOGIAS TEORIA CONOCIMIENTO ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROCESO CREATIVO DISEÑO DIBUJO MORFOLOGIA TECNICAS DE REPRESENTACION EDUCACION UNIVERSITARIA FADU FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y URBANISMO UBA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES ARGENTINA BUENOS AIRES, CIUDAD SIGLO XXI DECADA DE 2010 2019
Acceso en línea:	http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=aaqtesis&cl=CL1&d=HWA_3799
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Tabla de Contenidos:

Contenido: 1. Introducción. 1.1. Presentación y justificación de la investigación
1.2. Planteo de hipótesis y objetivos
1.3. Antecedentes
2. Marco teórico. 2.1. Fundamentos generales del marco teórico
2.2. Acerca del campo de la representación
2.3. Didáctica del campo proyectual
3. Marco metodológico. 3.1. Perspectiva cualitativa interpretativa. Estudio de casos
3.2. Técnica de recolección de datos
3.3. Análisis e interpretación de datos
3.4. Fundamentos de la estrategia metodológica
3.5. Desarrollo del trabajo de campo
4. Presentación del estudio de casos. 4.1. Fase preliminar de casos
4.2. Caso A
4.3. Caso B
4.4. Caso C
4.5. Caso C. Estudio de caso en profundidad.

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