La educación superior norteamericana : una historia /
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Espa�ol |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Universidad de Palermo,
c2010
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| Colección: | Educación Superior
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| Materias: | |
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Tabla de Contenidos:
- Contenido: V. 1. Orígenes. Parte 1. Antecedentes y orígenes históricos. Cap. 1. La educación superior en la Antigüedad.
- Los comienzos: el aspirante demasiado confiado
- La Casa de Tablas en la Antigua Mesopotamia
- Los estudios avanzados en Egipto
- Los sofistas de la Grecia Clásica
- Las escuelas filosóficas
- El período helenístico
- La educación superior romana
- La decadencia helenística
- La educación cristiana antigua
- Cap. 2. De las escuelas catedralicias a las universidades. El páramo medieval primitivo
- Las escuelas religiosas catedralicias
- La enseñanza escolástica
- Las mujeres ilustradas
- Las naciones de los estudiantes: Bolonia
- Los principiantes y los maestros
- Los estudios avanzados: las escuelas superiores
- La instrucción universitaria
- La lucha por inmunidades y exenciones
- Las migraciones de la universidad
- Los colleges
- La contribución de la universidad medieval
- Cap. 3. La academia posmedieval: evolución y decadencia. El clasicismo y el humanismo italiano
- El humanismo nórdico
- El humanismo y las universidades
- Sociedades legales educativas no corporativas (Inns of Court)
- El impacto de la confesión de fe (Confessionalism)
- El empirismo y la investigación científica
- La somnolencia y el estancamiento de la universidad
- Las promesas sin cumplir
- Parte 2. La Educación superior norteamericana; el período formativo. Cap. 4. El college norteamericano colonial y prebélico. La ciudad sobre una colina
- La educación superior en la Norteamérica inglesa
- Los ideales republicanos y la Revolución
- El caso Dartmouth
- "Una tierra de colleges"
- Las escuelas religiosas
- El movimiento del college y los ideales de Jackson
- El control y la administración del college
- La supervisión académica y la vida en el college
- Las actividades extracurriculares
- El informe de Yale
- Los resultrados: en retrospección
- Los seminarios para maestros
- Las escuelas normaeles
- Cap. 5. La universidad norteamericana en evolución. Una nueva era
- La reconstrucción durante la posguerra
- La necesidad imperiosa de cambio
- Las universidades estatales y los "Land-Grant" colleges
- La educaión mixta y los colleges para mujeres
- Los colleges de las personas de raza negra
- El plan de estudios optativo
- Los estudios profesionales de posgrado: la atracción del ideal alemán
- La idea de Wisconsin
- Las fidelidades al campo de fútbol
- Recelos y objeciones. V. 2. Desarrollo y maduración. Parte 3. La educación superior norteamericana: desarrollo y maduración. Cap. 6. El ámbito universitario norteamericano a principios del siglo XX. Antiguos y nuevos paradigmas
- La riqueza y los monolitos
- La burocratización y la escala mercantil
- La libertad académica
- Los estudiantes del college y la vida en el campus
- Desde la marginalidad hacia la corriente principal: los nuevos estudiantes
- Las innovaciones curriculares y los experimentos
- Los grandes Libros y el Plan Chicago
- Los collages de 2 años
- De las escuelas normales a los colleges estatales de magisterio
- La preparación docente en la universidad
- La búsqueda de la legitimidad
- Cap. 7. La educación superior de la posguerra en Norteamerica. La persecución a los académicos disidentes
- El cambio de los modelos de crecimiento
- Partiipación gubernamental y empresarial
- La academia corporativa
- La inclusión curricular
- La educación general y los estudios liberales en una época de especialización
- El activismo y el disentimiento estudiantiles
- Parte 4. Problemas y desafíos contemporáneos. Cap. 8. Otra temporada de descontento: las críticas. La reconsideración de la educación general
- La controversia sobre lo "políticamente correcto" y el multiculturalismo
- El diagnóstico del malestar
- El afán desmedido por lograr el éxito profesional y la universidad empresarial
- La especialización y la fragmentación
- El síndrome de "publicar o perecer"
- La pérdida de la comunidad
- Los estándares académicos
- La desatención a la educación de grado
- La integración del plan de estudios
- La conversión de lo académico en un producto
- Epílogo. Retrospectiva histórica. Diálogos con el pasado
- La educación desinteresada
- El gobierno y el poder del profesorado
- La libertad y la autonomía académica
- El conservadurismo en los planes de estudio
- Los ideales y objetivos educativos
- La inclusión y la elite
- El conocimiento como construcción social
- Las ceremonias, los ritos y las costumbres académicas.