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| LEADER |
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AR-BaUAD |
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| 020 |
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|
| 040 |
|
|
|a AR-BaUAD
|b spa
|c AR-BaUAD
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| 041 |
0 |
|
|a spa
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| 044 |
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|
|c ar
|2 ISO3166-1
|a ag
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| 080 |
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|a 378.1
|x (73)
|x (09)
|
| 100 |
1 |
|
|a Lucas, Christopher J.
|
| 245 |
1 |
|
|a La educación superior norteamericana :
|b una historia /
|c Christopher J. Lucas
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| 260 |
|
|
|a Buenos Aires :
|b Universidad de Palermo,
|c c2010
|
| 300 |
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|a 2 v.
|b il.
|c 17x24 cm.
|
| 490 |
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|
|a Educación Superior
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| 500 |
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|
|a Agradecimientos: p. xv (v.1).
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| 500 |
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|a Introducción: p. xvii-xx (v. 1).
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| 500 |
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|a Fuentes y referencias: p. xxv-xxxv (v.1 y v.2).
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| 500 |
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|
|a Indice: p. xxxv-xli (v.1 y v.2).
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| 504 |
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|a Notas y citas bibliográficas: a pie de página (v.1 y v.2).
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| 505 |
0 |
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|a Contenido:
|t V. 1. Orígenes. Parte 1. Antecedentes y orígenes históricos. Cap. 1. La educación superior en la Antigüedad. -- Los comienzos: el aspirante demasiado confiado -- La Casa de Tablas en la Antigua Mesopotamia -- Los estudios avanzados en Egipto -- Los sofistas de la Grecia Clásica -- Las escuelas filosóficas -- El período helenístico -- La educación superior romana -- La decadencia helenística -- La educación cristiana antigua -- Cap. 2. De las escuelas catedralicias a las universidades. El páramo medieval primitivo -- Las escuelas religiosas catedralicias -- La enseñanza escolástica -- Las mujeres ilustradas -- Las naciones de los estudiantes: Bolonia -- Los principiantes y los maestros -- Los estudios avanzados: las escuelas superiores -- La instrucción universitaria -- La lucha por inmunidades y exenciones -- Las migraciones de la universidad -- Los colleges -- La contribución de la universidad medieval -- Cap. 3. La academia posmedieval: evolución y decadencia. El clasicismo y el humanismo italiano -- El humanismo nórdico -- El humanismo y las universidades -- Sociedades legales educativas no corporativas (Inns of Court) -- El impacto de la confesión de fe (Confessionalism) -- El empirismo y la investigación científica -- La somnolencia y el estancamiento de la universidad -- Las promesas sin cumplir -- Parte 2. La Educación superior norteamericana; el período formativo. Cap. 4. El college norteamericano colonial y prebélico. La ciudad sobre una colina -- La educación superior en la Norteamérica inglesa -- Los ideales republicanos y la Revolución -- El caso Dartmouth -- "Una tierra de colleges" -- Las escuelas religiosas -- El movimiento del college y los ideales de Jackson -- El control y la administración del college -- La supervisión académica y la vida en el college -- Las actividades extracurriculares -- El informe de Yale -- Los resultrados: en retrospección -- Los seminarios para maestros -- Las escuelas normaeles -- Cap. 5. La universidad norteamericana en evolución. Una nueva era -- La reconstrucción durante la posguerra -- La necesidad imperiosa de cambio -- Las universidades estatales y los "Land-Grant" colleges -- La educaión mixta y los colleges para mujeres -- Los colleges de las personas de raza negra -- El plan de estudios optativo -- Los estudios profesionales de posgrado: la atracción del ideal alemán -- La idea de Wisconsin -- Las fidelidades al campo de fútbol -- Recelos y objeciones.
|t V. 2. Desarrollo y maduración. Parte 3. La educación superior norteamericana: desarrollo y maduración. Cap. 6. El ámbito universitario norteamericano a principios del siglo XX. Antiguos y nuevos paradigmas -- La riqueza y los monolitos -- La burocratización y la escala mercantil -- La libertad académica -- Los estudiantes del college y la vida en el campus -- Desde la marginalidad hacia la corriente principal: los nuevos estudiantes -- Las innovaciones curriculares y los experimentos -- Los grandes Libros y el Plan Chicago -- Los collages de 2 años -- De las escuelas normales a los colleges estatales de magisterio -- La preparación docente en la universidad -- La búsqueda de la legitimidad -- Cap. 7. La educación superior de la posguerra en Norteamerica. La persecución a los académicos disidentes -- El cambio de los modelos de crecimiento -- Partiipación gubernamental y empresarial -- La academia corporativa -- La inclusión curricular -- La educación general y los estudios liberales en una época de especialización -- El activismo y el disentimiento estudiantiles -- Parte 4. Problemas y desafíos contemporáneos. Cap. 8. Otra temporada de descontento: las críticas. La reconsideración de la educación general -- La controversia sobre lo "políticamente correcto" y el multiculturalismo -- El diagnóstico del malestar -- El afán desmedido por lograr el éxito profesional y la universidad empresarial -- La especialización y la fragmentación -- El síndrome de "publicar o perecer" -- La pérdida de la comunidad -- Los estándares académicos -- La desatención a la educación de grado -- La integración del plan de estudios -- La conversión de lo académico en un producto -- Epílogo. Retrospectiva histórica. Diálogos con el pasado -- La educación desinteresada -- El gobierno y el poder del profesorado -- La libertad y la autonomía académica -- El conservadurismo en los planes de estudio -- Los ideales y objetivos educativos -- La inclusión y la elite -- El conocimiento como construcción social -- Las ceremonias, los ritos y las costumbres académicas.
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| 653 |
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|a UNIVERSIDADES
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| 653 |
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|a EDUCACION SUPERIOR
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| 653 |
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|a EDUCACION UNIVERSITARIA
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| 653 |
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|a ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
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| 653 |
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|a HISTORIA
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| 653 |
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|a FACULTADES
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| 653 |
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|a ESCUELAS
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| 653 |
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|a INSTITUTOS
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| 653 |
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|a DOCENTES
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| 653 |
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|a ESTUDIANTES
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| 653 |
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|a POLITICA EDUCATIVA
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| 653 |
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|a PLANES DE ESTUDIO
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| 653 |
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|
|a REFORMA
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| 653 |
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|
|a EVOLUCION
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| 653 |
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|
|a HISTORIA POLITICA
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| 653 |
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|a HISTORIA SOCIAL
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| 653 |
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|a IDEOLOGIA
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| 653 |
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|
|a SOCIEDAD
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| 653 |
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|
|a ESCOLASTICA
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| 653 |
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|a RELIGION
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| 653 |
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|a TEOLOGIA
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| 653 |
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|a FILOSOFIA
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| 653 |
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|a SOCIOLOGIA
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| 653 |
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|a EDAD ANTIGUA
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| 653 |
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|a EDAD MEDIA
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| 653 |
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|a RENACIMIENTO
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| 653 |
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|a EDAD MODERNA
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| 653 |
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|a EDAD CONTEMPORANEA
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| 653 |
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|a ESTADOS UNIDOS
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| 653 |
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|a SIGLO XIV
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| 653 |
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|a SIGLO XV
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| 653 |
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|a SIGLO XVI
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| 653 |
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|a SIGLO XVII
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| 653 |
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|a SIGLO XVIII
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| 653 |
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|a SIGLO XIX
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| 653 |
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|a SIGLO XX
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| 653 |
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|a SIGLO XXI
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| 655 |
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4 |
|a TEXTO
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| 700 |
1 |
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|a Cachero, Teresita Marcela
|4 trad.
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| 852 |
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|c FALTA UBICACION (campo 203)!!!
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| 942 |
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|
|c BK
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| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 2084
|7 0
|9 40747
|a AR-BaUAD
|b AR-BaUAD
|d 2009-04-13
|e Donac. Universidad de Palermo
|g 120.00
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|w 2023-09-08
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|
|
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|
| 990 |
|
|
|a LIS
|b OP
|
| 990 |
|
|
|a Ej. No 1, vol.1 : 33603 . 09/04/13 -- Donac. Universidad de Palermo -- (120 pesos).
|b ADM
|
| 990 |
|
|
|a Ej. No 2, vol. 2 : 33604 . 09/04/13 -- Donac. Universidad de Palermo -- (120 pesos).
|b ADM
|
| 990 |
|
|
|a EDU200
|b TD
|
| 990 |
|
|
|a GAV
|b OP
|
| 990 |
|
|
|a AAQ00032934
|b CC
|
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|
|
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|b Bibun 76
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|
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|d 21178
|
